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Die Therapie basiert nach unserem Konzept auf einer
individuellen Kommunikationserweiterung. Dem Kind soll die Möglichkeit
gegeben werden, mit Hilfe seiner vorhandenen Fähigkeiten die
Sprach- und Kommunikationsfähigkeit zu verbessern.
Es werden im Rahmen der Therapie Artikulationsübungen mit
Hilfe der Lautanbahnung gemacht, die Wort- und Satzbildung werden
hierbei unterstützt und erweitert.
Sensomotorische Übungen
In der Sprachtherapie halten wir den ganzheitlichen Ansatz, der
die sensomotorische Entwicklung mit einbezieht, für äußerst
wichtig.
Wir wenden als Therapiemethode die körperorientierten
Übungen von Padovan an, die den Entwicklungsprozess
nachvollziehen, d. h. die progressiven Phasen der ontogenetischen
Entwicklung wiederholen. Sie beginnen mit den primitiven, natürlichen
Bewegungen, die alle Kinder gleich nach der Geburt ausführen.
Es folgen die Phasen der Fortbewegung: Rollen, Robben, Krabbeln
usw.
Die Sprachfähigkeit steht in starker Verbindung mit der körperlichen
Entwicklung des Kindes; eine Verbesserung der motorischen Fähigkeiten
wirkt sich positiv auf das Erlernen der Sprache aus. Dies erfolgt
durch sensomotorische Übungen.
Aktivierung der Sinnesorgane
Für die Entwicklung des Kindes ist es äußerst wichtig,
die Sinnesorgane zu aktivieren. Hierbei ist die auditive, visuelle
und kinästhetische Stimulation notwendig.
Edu-Kinästhetik
Übungen aus der Edu-Kinästhetik wirken sich positiv auf
den Lernprozess aus. Die edu-kinästhetischen Übungen sind
entwickelt worden, um beide Gehirnhälften gleichermaßen
zu aktivieren. Es sollen Lernblockaden abgebaut werden, eine
entlastende und entspannende Wirkung setzt ein. Die ganzheitlichen
Körperübungen und koordinierten Bewegungen dienen zur
Steigerung des Lernpotenzials.
Orofaziale Regulationstherapie
Die Orofaziale Regulationstherapie nach Castillo Morales
eignet sich für Kinder mit sensomotorischen Störungen
im Bereich des Gesichts, des Mundes und des Rachens, besonders
für die Behandlung von Saug-, Kau-, Schluck- und Sprechstörungen.
Unterstützende Kommunikationsmethoden
Der Umgang mit Sprachcomputern wie dem Alpha- oder Deltatalker
bringt den Kindern eine Kommunikationserleichterung. Die Kinder
erhalten über den tragbaren Sprachcomputer die Möglichkeit,
Informationen, Bedürfnisse, Wünsche und Eindrücke
nach aussen zu geben. (auszudrücken?) Dies erleichtert häufig
die Alltagssituationen in der Schule, in der Familie und bei Freunden.
Zu den unterstützenden Kommunikationsmethoden gehört
auch der Gebrauch von Kommunikationsbüchern und Tafeln.
Gebärdensprache
Häufig ist es notwendig, unterstützende Kommunikationsmethoden
anzuwenden wie z. B. den Gebrauch der Gebärdensprache. Die
Gebärdensprache kann in der Anwendung durchaus das Erlernen
der Spontansprache unterstützen. So können Gebärden
und Artikulationstherapie sich in einer effizienten Weise ergänzen
und zu guten Therapieergebnissen führen.
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